CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

• - Identidade e saberes.
• - Movimento de construção coletiva.
• - Trajetória histórica da coordenação pedagógica no Brasil.
• - Coordenação pedagógica e pensamento complexo.
• - O paradigma da complexidade.
• - A escola na perspectiva do pensamento complexo.
• - O coordenador pedagógico na perspectiva do pensamento.
• - Projeto político pedagógico.
• - Função social da escola.
• - O projeto.
• - Organização do trabalho pedagógico.
• - Formação continuada do professor.
• - Coordenação pedagógica e Formação contínua de professores.
• - A gênese da formação contínua dos professores.
• - Por que destaque à aprendizagem dos professores?
• - Formação contínua dos professores como espaço privilegiado.
• - De atuação do coordenador pedagógico.
• - Projeto de formação contínua dos professores.
• - Elementos do projeto de formação contínua dos professores.
• - Implicações da prática do coordenador pedagógico.
• - As implicações históricas na prática pedagógica.
• - Os múltiplos papéis do cooordenador pedagógico.
• - Planejamento.
• - Acompanhamento pedagógico.